Sociologi på gymnasiet

Gymnasiekursen för alla som är nyfikna på hur det annorlunda kan bli begripligt, men också hur det till synes självklara kan förstås i ett större perspektiv

Huvudmeny

Hoppa till innehåll
  • Arkiv
  • Lärarnätverk och gästinlägg
  • Om bloggen sociologi på gymnasiet
  • Om mig
  • Sociologisk ordlista & Quiz

Etikettarkiv: uppsats

#blogg100 Uppsatsens olika delar

25 april, 2017av henke Lämna en kommentar

#blogg100 inlägg 56 2017 Jag har som utgångspunkt i att få eleverna att förstå att allt skrivande som innefattar en analys bör göras enligt formen för en utredande text. #blogg100 Konsten […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips, Sociologiska metoder

#blogg100 Att ge feedback till varandra

22 april, 2017av henke Lämna en kommentar

#blogg100 inlägg 53 2017 Att ge feedback till sin kamrat I arbetet med att lära eleverna att arbeta utredande visar jag idag en mall på hur jag arbetar med kamratfeedback. […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Didaktiskt tips, kriminologi, Sociologiska metoder

#blogg100 Frihetens dilemma!

3 april, 2017av henke 1 kommentar

#blogg100 inlägg 34 2017 Dilemmat med att släppa eleverna fritt! Jodå, en svulstig rubrik men ett konkret innehåll.  Hur jag på ett enkelt sätt stöttar mina elever vid mer omfattande […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Didaktiskt tips, Sociologiska metoder

#blogg100 Eleverna sjunker in i teorierna och jag njuter

29 mars, 2017av henke 1 kommentar

Att knyta ihop säcken! #blogg100 inlägg 29 2017 Igår bloggade jag om mina förväntningar och tankar när det dags att knyta ihop säcken – avsluta sin kurs. Nu är det […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips, Sociologiska metoder

#blogg100: Eleverna gör en personlig definition av klass

20 mars, 2014av henke 2 kommentarer

Våra stereotyper och inre bilder av klass Efter att visat två video med kartellen och svenska akademin så är det lämpligt att resonera hur de ser på klass och olika sätt […]

Läs artikel →
Att tänka sociologiskt, Klass och stratifikation

Blogg100: En utförlig fördjupning på klass

17 mars, 2014av henke 14 kommentarer

Klass och sociologi     En uppgift som ger möjlighet till utförlighet och fördjupning Den första utlovade utförliga uppgiften är på klass som verkligen ger eleverna möjligheter till att vara […]

Läs artikel →
Klass och stratifikation, Sociologiska metoder

Inläggsnavigering

Senaste inläggen

  • Att blogga är att sätta ord på min tysta kunskap
  • #blogg100 att räkna ner bloggutmaning och 300 sidor elevtext
  • #blogg100 Från skitsnack till våld
  • #blogg100 Den förställda gemenskapen
  • #blogg100 Våld

Arkiv

  • juni 2017
  • maj 2017
  • april 2017
  • mars 2017
  • oktober 2016
  • september 2016
  • maj 2015
  • april 2015
  • mars 2015
  • februari 2015
  • december 2014
  • november 2014
  • oktober 2014
  • augusti 2014
  • juli 2014
  • juni 2014
  • maj 2014
  • april 2014
  • mars 2014

Kategorier

  • #blogg100 2017
  • Att tänka sociologiskt
  • avvikelse och kontroll
  • De sociologiska klassikerna
  • Didaktiskt tips
  • Etnicitet
  • Etnicitet, rasism och diskriminering
  • Fattigdom och social ojämlikhet
  • Genus – det socialt skapade könet
  • Identitet
  • Klass och stratifikation
  • Kriminalitet
  • kriminologi
  • Kultursociologi
  • Musik och sociologi
  • Okategoriserade
  • rasism och diskriminering
  • Referenslitteratur
  • Socialisation
  • Socialpsykologi och interaktionism
  • Sociologinätverk
  • Sociologiska metoder
  • Stadsliv och urbanisering

Meta

  • Registrera
  • Logga in
  • Flöde för inlägg
  • Flöde för kommentarer
  • WordPress.com

Sociologi på gymnasiet

Sociologi på gymnasiet

Etiketter

aktör och struktur analys animation antirasism arbetarklass arbete arbetsmarknad bedömning Boktips didaktik diskriminering Durkheim elevexempel etnicitet feminism film Filmklipp filmtips formativ undervisning och bedömning frontstage fältobservation gentrifiering genus Goffman Habitus hiphop identitet intersektionalitet kapitalism Karl Marx klass kriminologi kultur kulturellt kapital kvalitativa metoder könsroller könssocialisation Könsstereotyper lärare lärarens vardag Makro Max Weber metod Musiktips Möllevången normer observation pedagogik Pierre Bourdieu politik populism projekt möllan rasism rational choice samhällsdebatt samhällskunskap segregration sexism socialisation social kontroll sociologi lärare sociologisk analys statistik stereotyper struktur strukturell rasism stämplingsteori subkultur symbolisk interaktionism ted-talks teoretisk introduktion tertiär socialisation uppsats våld Överklass?
Blogg på WordPress.com.
  • Följ Följer
    • Sociologi på gymnasiet
    • Gör sällskap med 209 andra följare
    • Har du redan ett WordPress.com-konto? Logga in nu.
    • Sociologi på gymnasiet
    • Anpassa
    • Följ Följer
    • Registrera
    • Logga in
    • Rapportera detta innehåll
    • Visa webbplats i Inläggsvyn
    • Hantera prenumerationer
    • Minimera detta fält
 

Laddar in kommentarer …