Sociologi på gymnasiet

Gymnasiekursen för alla som är nyfikna på hur det annorlunda kan bli begripligt, men också hur det till synes självklara kan förstås i ett större perspektiv

Huvudmeny

Hoppa till innehåll
  • Arkiv
  • Lärarnätverk och gästinlägg
  • Om bloggen sociologi på gymnasiet
  • Om mig
  • Sociologisk ordlista & Quiz

Etikettarkiv: projekt möllan

#blogg100 Fältobservationer på möllan

26 april, 2017av henke Lämna en kommentar

#blogg100 inlägg 57 2017 Möllevången som en sociologiskt plats Idag introducerade jag och min kollega två samhällsklasser inför deras fältobservationer på möllan. De fick välja mellan teman som har anknytning […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Att tänka sociologiskt, Sociologiska metoder

#blogg100 Jävla kapitalism! Ett elevexempel i sociologi

15 maj, 2014av henke Lämna en kommentar

Ett inlägg från våra fältstudier på temat Möllevången som en politisk plats. Jävla kapitalism Vi kommer till Möllevången utan några större förväntningar – hur kan ett torg och några kringliggande […]

Läs artikel →
Klass och stratifikation, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 Gatukonst och politisk klotter

13 maj, 2014av henke Lämna en kommentar

Ett lite bildspel på politisk klotter och streetart kring möllan, kan var en utgångspunkt för en analys av Möllevången som en politisk och kulturell plats hur går det använda mina […]

Läs artikel →
Kultursociologi, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 Att finna dramatiken i vardagen

12 maj, 2014av henke 2 kommentarer

Att se dramatisera det vardagliga Utifrån min genomgång om sociologisk analys i torsdagens inlägg. Med stöd i Billy Ehn och Orvar Löfgren Kulturanalys (1981) så presenteras olika analytiska tekniker som är relativt lätta […]

Läs artikel →
De sociologiska klassikerna, Didaktiskt tips, Identitet, Kultursociologi, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 Analytiska knep: Att se kontraster bortom det självklara

11 maj, 2014av henke 4 kommentarer

Att se kontraster bortom det självklara Utifrån min genomgång om sociologisk analys i torsdagens inlägg. Med stöd i Billy Ehn och Orvar Löfgren Kulturanalys (1981) så presenteras olika analytiska tekniker som är relativt […]

Läs artikel →
Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips, Identitet

#Blogg100 Vad är egentligen skillnaden på en baguette och en hamburgare?

10 maj, 2014av henke Lämna en kommentar

Ett elevexempel då från årets fältobservation då mina elever söker efter gentrifieringstendenser och hur olika människor förhåller sig till detta se mer på Katte på Möllan Vad är egentligen skillnaden […]

Läs artikel →
Etnicitet, rasism och diskriminering, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 När jag får applåder från mina elever

8 maj, 2014av henke 11 kommentarer

Alla kräver analys, men ingen förklara hur… Frågade min klass idag, har något lärare förklarat hur man analysera? Inget svar… Har någon lärare krävt att ni ska analysera och armarna […]

Läs artikel →
Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 tags, graffiti, street art på Möllan

4 maj, 2014av henke Lämna en kommentar

Utifrån vårt besök av Erik Hannerz har jag fotat tags, graffiti i staden utifrån vårt projekt på Möllevången. Läs om graffiti på wikipedia… Går under det subkulturella temat i fältstudien. […]

Läs artikel →
kriminologi, Kultursociologi, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 Möten med Ture, Elisabeth och Maj Britt

2 maj, 2014av henke Lämna en kommentar

Möllevången som en historisk plats med många olika minnesbilder Häromdagen publicerade jag ett elevexempel om Småland ut ur möllan. Ett annat exempel på en av de fältobservationer mina elever gjorde förra […]

Läs artikel →
Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

#blogg100 Föreläsninge om Möllevången och fältforskning

30 april, 2014av henke Lämna en kommentar

Att möta forskningen Inför att eleverna skulle bedriva egna fältobservationer på Möllevången så fick alla vår åttio sociologistudenter ha två inspirationsföreläsningar i Aulan innan påsklovet. Två av dessa elever (Tinde och Norea)  fick i […]

Läs artikel →
Fattigdom och social ojämlikhet, Identitet, Kultursociologi, Sociologiska metoder, Stadsliv och urbanisering

Inläggsnavigering

1 2 Nästa →

Senaste inläggen

  • Att blogga är att sätta ord på min tysta kunskap
  • #blogg100 att räkna ner bloggutmaning och 300 sidor elevtext
  • #blogg100 Från skitsnack till våld
  • #blogg100 Den förställda gemenskapen
  • #blogg100 Våld

Arkiv

  • juni 2017
  • maj 2017
  • april 2017
  • mars 2017
  • oktober 2016
  • september 2016
  • maj 2015
  • april 2015
  • mars 2015
  • februari 2015
  • december 2014
  • november 2014
  • oktober 2014
  • augusti 2014
  • juli 2014
  • juni 2014
  • maj 2014
  • april 2014
  • mars 2014

Kategorier

  • #blogg100 2017
  • Att tänka sociologiskt
  • avvikelse och kontroll
  • De sociologiska klassikerna
  • Didaktiskt tips
  • Etnicitet
  • Etnicitet, rasism och diskriminering
  • Fattigdom och social ojämlikhet
  • Genus – det socialt skapade könet
  • Identitet
  • Klass och stratifikation
  • Kriminalitet
  • kriminologi
  • Kultursociologi
  • Musik och sociologi
  • Okategoriserade
  • rasism och diskriminering
  • Referenslitteratur
  • Socialisation
  • Socialpsykologi och interaktionism
  • Sociologinätverk
  • Sociologiska metoder
  • Stadsliv och urbanisering

Meta

  • Registrera
  • Logga in
  • Flöde för inlägg
  • Flöde för kommentarer
  • WordPress.com

Sociologi på gymnasiet

Sociologi på gymnasiet

Etiketter

aktör och struktur analys animation antirasism arbetarklass arbete arbetsmarknad bedömning Boktips didaktik diskriminering Durkheim elevexempel etnicitet feminism film Filmklipp filmtips formativ undervisning och bedömning frontstage fältobservation gentrifiering genus Goffman Habitus hiphop identitet intersektionalitet kapitalism Karl Marx klass kriminologi kultur kulturellt kapital kvalitativa metoder könsroller könssocialisation Könsstereotyper lärare lärarens vardag Makro Max Weber metod Musiktips Möllevången normer observation pedagogik Pierre Bourdieu politik populism projekt möllan rasism rational choice samhällsdebatt samhällskunskap segregration sexism socialisation social kontroll sociologi lärare sociologisk analys statistik stereotyper struktur strukturell rasism stämplingsteori subkultur symbolisk interaktionism ted-talks teoretisk introduktion tertiär socialisation uppsats våld Överklass?
Blogg på WordPress.com.
Sociologi på gymnasiet
Blogg på WordPress.com.
  • Följ Följer
    • Sociologi på gymnasiet
    • Gör sällskap med 209 andra följare
    • Har du redan ett WordPress.com-konto? Logga in nu.
    • Sociologi på gymnasiet
    • Anpassa
    • Följ Följer
    • Registrera
    • Logga in
    • Rapportera detta innehåll
    • Visa webbplats i Inläggsvyn
    • Hantera prenumerationer
    • Minimera detta fält
 

Laddar in kommentarer …