Så här planerade jag kriminologin #blogg100 inlägg 90 2017 Översiktlighet framför detaljstyrning Jag gillar att arbeta med en översiktlig planering som blir lätt att överblicka för eleverna. Framförallt är det […]
#blogg100 inlägg 53 2017 Att ge feedback till sin kamrat I arbetet med att lära eleverna att arbeta utredande visar jag idag en mall på hur jag arbetar med kamratfeedback. […]
…vad de gör blogg100 inlägg 37 2017 Konsten att ge konstruktiv kritik… Att ge bra feedback är ett av pedagogiken främsta forskningsfält. All feedback är inte nödvändigtvis bra och ingen […]
… till att höja kvalitén på elevernas skrivande Att lära sig genom att läsa andra! #blogg100 inlägg 36 2017 I min ambition att öka ribban för vad eleverna ska klara […]
#blogg100 inlägg 31 2017 Hur ska vi nå kunskapsmålen i våra analyser? Är inte en helt ovanlig fråga och risken är att vi fastna i matriser och abstrakta resonemang som […]
Sänk trösklarna! #blogg100 inlägg 30 2017 Igår så slog jag fast att mitt mål med min planering av sociologikursen är: ”Först så vill jag sänka trösklarna för eleverna in i […]
De senaste åren har jag sett mina kollegor gå runt med burkar med glasspinnar. Efter nyår kommer jag testa det i ett par klasser eftersom jag är så trött på […]
Låt eleverna vara utförliga och välgrundade när de är redo för det Efter att beskrivit hur jag gick från att vara läraren som höll på drunkna i onödiga skrivuppgifter i […]
Det lärande samtalet – för min och elevernas skull Förra veckan skrev jag ett långt inlägg om fördelarna med att arbeta mer med muntliga uppgifter framför mindre skriftliga inlämningar. Dessa […]
Att planera en kurs så du använder både din och elevernas tid bättre Igår bloggade jag om hur jag minskade min och elevernas stress genom att införa en rad principer […]
Sociologi på gymnasiet 