Sociologi på gymnasiet

Gymnasiekursen för alla som är nyfikna på hur det annorlunda kan bli begripligt, men också hur det till synes självklara kan förstås i ett större perspektiv

Huvudmeny

Hoppa till innehåll
  • Arkiv
  • Lärarnätverk och gästinlägg
  • Om bloggen sociologi på gymnasiet
  • Om mig
  • Sociologisk ordlista & Quiz

Etikettarkiv: formativ undervisning och bedömning

#blogg100 Översiktlighet framför detaljstyrning av kriminologikursen

30 maj, 2017av henke 1 kommentar

Så här planerade jag kriminologin #blogg100 inlägg 90 2017 Översiktlighet framför detaljstyrning Jag gillar att arbeta med en översiktlig planering som blir lätt att överblicka för eleverna. Framförallt är det […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, avvikelse och kontroll, Didaktiskt tips, Kriminalitet, kriminologi

#blogg100 Att ge feedback till varandra

22 april, 2017av henke Lämna en kommentar

#blogg100 inlägg 53 2017 Att ge feedback till sin kamrat I arbetet med att lära eleverna att arbeta utredande visar jag idag en mall på hur jag arbetar med kamratfeedback. […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Didaktiskt tips, kriminologi, Sociologiska metoder

#blogg100 att låta eleverna självvärdera

6 april, 2017av henke 1 kommentar

…vad de gör blogg100 inlägg 37 2017 Konsten att ge konstruktiv kritik… Att ge bra feedback är ett av pedagogiken främsta forskningsfält. All feedback är inte nödvändigtvis bra och ingen […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Didaktiskt tips, Okategoriserade

#blogg100 Det goda exemplen den snabba vägen …

5 april, 2017av henke 1 kommentar

… till att höja kvalitén på elevernas skrivande Att lära sig genom att läsa andra! #blogg100 inlägg 36 2017 I min ambition att öka ribban för vad eleverna ska klara […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Didaktiskt tips

#blogg100 Komplexa samband

31 mars, 2017av henke 2 kommentarer

#blogg100 inlägg 31 2017 Hur ska vi nå kunskapsmålen i våra analyser? Är inte en helt ovanlig fråga och risken är att vi fastna i matriser och abstrakta resonemang som […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips, Sociologiska metoder

#blogg100 Sänk trösklarna!

30 mars, 2017av henke 1 kommentar

Sänk trösklarna! #blogg100 inlägg 30 2017 Igår så slog jag fast att mitt mål med min planering av sociologikursen är: ”Först så vill jag sänka trösklarna för eleverna in i […]

Läs artikel →
#blogg100 2017, Att tänka sociologiskt, Didaktiskt tips

#blogg24 att vara sist på bollen

23 december, 2014av henke Lämna en kommentar

De senaste åren har jag sett mina kollegor gå runt med burkar med glasspinnar. Efter nyår kommer jag testa det i ett par klasser eftersom jag är så trött på […]

Läs artikel →
Didaktiskt tips

Inläggsnavigering

1 2 Nästa →

Senaste inläggen

  • Att blogga är att sätta ord på min tysta kunskap
  • #blogg100 att räkna ner bloggutmaning och 300 sidor elevtext
  • #blogg100 Från skitsnack till våld
  • #blogg100 Den förställda gemenskapen
  • #blogg100 Våld

Arkiv

  • juni 2017
  • maj 2017
  • april 2017
  • mars 2017
  • oktober 2016
  • september 2016
  • maj 2015
  • april 2015
  • mars 2015
  • februari 2015
  • december 2014
  • november 2014
  • oktober 2014
  • augusti 2014
  • juli 2014
  • juni 2014
  • maj 2014
  • april 2014
  • mars 2014

Kategorier

  • #blogg100 2017
  • Att tänka sociologiskt
  • avvikelse och kontroll
  • De sociologiska klassikerna
  • Didaktiskt tips
  • Etnicitet
  • Etnicitet, rasism och diskriminering
  • Fattigdom och social ojämlikhet
  • Genus – det socialt skapade könet
  • Identitet
  • Klass och stratifikation
  • Kriminalitet
  • kriminologi
  • Kultursociologi
  • Musik och sociologi
  • Okategoriserade
  • rasism och diskriminering
  • Referenslitteratur
  • Socialisation
  • Socialpsykologi och interaktionism
  • Sociologinätverk
  • Sociologiska metoder
  • Stadsliv och urbanisering

Meta

  • Registrera
  • Logga in
  • Flöde för inlägg
  • Flöde för kommentarer
  • WordPress.com

Sociologi på gymnasiet

Sociologi på gymnasiet

Etiketter

aktör och struktur analys animation antirasism arbetarklass arbete arbetsmarknad bedömning Boktips didaktik diskriminering Durkheim elevexempel etnicitet feminism film Filmklipp filmtips formativ undervisning och bedömning frontstage fältobservation gentrifiering genus Goffman Habitus hiphop identitet intersektionalitet kapitalism Karl Marx klass kriminologi kultur kulturellt kapital kvalitativa metoder könsroller könssocialisation Könsstereotyper lärare lärarens vardag Makro Max Weber metod Musiktips Möllevången normer observation pedagogik Pierre Bourdieu politik populism projekt möllan rasism rational choice samhällsdebatt samhällskunskap segregration sexism socialisation social kontroll sociologi lärare sociologisk analys statistik stereotyper struktur strukturell rasism stämplingsteori subkultur symbolisk interaktionism ted-talks teoretisk introduktion tertiär socialisation uppsats våld Överklass?
Blogga med WordPress.com.
Sociologi på gymnasiet
Blogga med WordPress.com.
Avbryt