Förförståelse, teori och konkretion av klassbegreppet

Att undervisa om och studera ett begrepp som samhällsklass kräver en struktur för att få de en ökad förståelse för klassbegreppet. Här tänker jag ett upplägg i tre steg. Där eleverna i första steget får jobba med sina egna bild av klass, att tydliggöra ens förförståelse men också resonera kring de stereotyper som finns i populärkulturen. I nästa steg är att se på olika sätt att kategorisera klass efter yrke, utbildning och inkomst. För att sen gå vidare och bekanta sig med olika teoretiska perspektiv. I det tredje steget så handlar det om att konkretisera och levandegöra klass genom att resonera kring dokumentärer och sociologiska studier om klass

Klass som en populärkulturell stereotyp

Klass är både enkelt och svårt, eleverna har många inre bilder av klass som kan vara relativt stereotyp som i exemplet här ovan. Dessa stereotyper bör få komma upp till ytan för att diskutera dess ursprung. Denna artikel från Nöjesguiden med Mona Masri kan vara lämplig för att resonera klass i populärkulturen.

Teori och kategorisera klass

Nästa steg blir att klassbegreppet systematiseras med begrepp och kategoriseringar, som exempelvis Socioekonomisk indelning.

I nästa led så är det lämpligt att presentera olika teoretiska perspektiv som Karl Marx, Max Weber och Pierre Bourdieu på sociala klasser. Här är det nog lämpligt att ta upp huruvida vi ska se klass som något vi har för att kategorisera olika yrken, inkomster och utbildningar eller om de är en identitet, det Bourdieu kallar habitus.

Att levandegöra klass med forskningsexempel

Därefter kan eleverna var redo att fördjupa sig i klass genom att det levandegörs med dokumentära exempel som

1. ”på rätt sida älven”
2. forskning på klass som Fanny Ambjörnssons ”i en klass för sig”,
3. Mats Trondman och Paul Willis studier på arbetarklasskillars motkultur
4. Beverly Skeggs ”Att bli respektabel”
5.  KARIN NIELSEN; HANDBOK FÖR ANONYMA FATTIG-KLASS-BRUDAR ur antologin ”tala om klass”